Stage AFDAS« Des tragédies pas classiques »

RÉDÉCOUVRIR DES AUTEUR.ICE.S

La tradition littéraire (et scolaire) n’a voulu retenir du théâtre tragique français du XVIIème que les illustres noms de Corneille et Racine. Pourtant, c’est à l’époque une floraison incroyable de tragédies et tragi-comédies, de formes et de regards sur le monde, d’histoires insensées et parfois rocambolesque où le besoin d’amour et de bonheur se confronte aux injonctions du pouvoir et de la société : éternel « dilemme » !

Ce chantier nous permettra de redécouvrir des auteurs qui ont eu naguère un immense succès tels Hardy, Mairet, Rotrou, Tristan L’Hermite, Thomas Corneille – mais aussi des autrices qui, malgré toutes les contraintes imposées au « sexe faible », ont su brillamment s’imposer sur la scène parisienne, telles Françoise Pascal, Madame de Villedieu, Antoinette Deshoulières, Madame de Villedieu et (pour empiéter un peu sur le XVIIIème siècle) Catherine Bernard, Marie-Anne Barbier, Madeleine-Angélique de Gomez.

Redécouvrir ces pièces magnifiques, leur redonner voix, permettra aussi de goûter les multiples visages de l’alexandrin classique : langue à la fois totalement « artificielle » et, une fois ses contraintes assumées, un support de jeu extraordinaire pour les interprètes d’aujourd’hui. Avis aux amateur.es !

F. Rancillac

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Maîtriser les règles de base de l’alexandrin.
• Dépasser les contraintes de l’écriture pour dégager son propre espace de créativité.
• Identifier d’éventuels défauts techniques personnels et y remédier.
• Déjouer des craintes ou « blocages » par rapport à ce type de littérature dramatique.
• Découvrir les enjeux théâtraux, philosophiques, politiques… de cette œuvre.
• Pouvoir analyser la dramaturgie d’une pièce, les enjeux d’une situation pour en faire matière
  à jeu.
• Devenir force de propositions comme interprète et/ou directeur/trice d’acteurs/trices.
• Être constructif au sein d’un groupe de travail (disponibilité, écoute, bienveillance,…).